职高生受歧视，职业教育困境怎么破？

凡人芯疼

普职同重”在国家政策层面已经加码多时，但在实践层面，职校与普通中学并肩依然任重而道远。

“普”指普通高中，“职”指职业高中（下称“职高”），普通高中与职业高中同属中国中等教育层级，职业高中也叫“中职”（即中等职业教育），属于国民教育序列的学历职业教育，学历职业教育还包括初等职业教育、高等职业教育。

随着九年义务教育的普及，选择上初等职业学校（与初中教育层级并列）的学生已经不多了。在很多人眼中，初升高的考试是人生第一道分水岭。而随着教育部颁布的“保持高中阶段教育职普比大体相当”政策而来的，是这道分水岭愈来愈深，成为学生与家长难以跨越的鸿沟。
放眼全国各大城市，情况几乎相差无几。在不少学生家长看来，中考的压力远甚于高考，原因之一就是高考录取率更高。据教育部数据显示，2018年全国高考总体录取率达到81.13%。另一数据是，中国高校毛入学率54.5%。北京大学国家发展研究院院长姚洋告诉《财经》记者，如果将这个数据与50%的高中升学率结合起来看，可以理解为，上了高中的孩子基本都能上大学。那么，初升高分流的实质是把高考的竞争压力往下压到了中考。在今年全国“两会”上，全国人大代表、四川大学华西医学中心副主任甘华田建议，取消中考普及高中实行十年制义务教育。全国人大代表李燕建议，从中国产业人才实际需求和人才培养体系建设的实际出发，建议稳步提升普通高中入学率，通过3年-5年的时间将普通高中入学率由2020年约53%提升至80%，形成“以学历教育为根基”的产业基础人才池，不仅满足现代产业对技术工人的更高要求，也能直接减少家长对子女升学的焦虑，防止“内卷”。
尽管政策赋予职高新重任，但如前述，职高在民间接受度很低，“普职同重”的倡导实际面临着上热下冷的尴尬境地。另外，职高还面临着生源质量低、办学水平低等问题，职高究竟能否起到政策设置的初衷，有待探讨。

韶华易逝

LZ是天才，坚定完毕