教育焦虑大多来自这几点，看看你犯了没有？

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虽说家庭教育中没有大概念，全部都是细节，但是随着孩子的成长，最初的涓涓细流拧成了几绺解不开的小疙瘩，说起来就闹心。反省的父母会复盘自己的家庭教育是否哪里犯了错，也有家长会把它归咎于孩子，或是指责孩子进入青春叛逆期。根据我的观察和学习，在这种“相爱相杀”的亲子关系背后有一些共性的问题，其中比较突出的有这几点：
1. 家长在孩子早期教育方面缺少任何目标细化。当孩子进入学校后，学习成了硬指标时，比较的压力下，之前的一路丝滑如今撞墙了，开始出现痛点了。0-6是人生的第一个成长阶段，不但是人格形成的阶段，也是为进入小学学习奠定基础的阶段，早期教育应该高度重视。
2. 在教育过程中，家长只看见孩子的行为，却看不见孩子的心理。改变行为容易，改变思想难。家长揪住行为不放，结果治标不治本。行为应该是思想转变后的自然转变。
3. 自律与他律的矛盾。家长总是希望孩子做到自律，但是却没有给孩子发展自律的机会，结果越管孩子越不自律。由他律形成的惯性推动下，孩子缺乏动力。
4. 无法驱动的自驱力。家长最希望孩子能够拥有强劲的自驱力，但是实际上却做着与孩子发展自驱力相悖的事情。
5. 到底是孩子的问题还是自己的问题？家长有时候把自己生活中的焦虑投射到孩子身上。焦虑的另一个原因是是缺少长线思维，人无远虑必有近忧。
0-6早期教育涵盖哪些方面？孩子的行为和心理如何解析？怎样发展自律和内驱力？如何缓解自己的育儿焦虑？——每一个问题展开来都得是长篇大论，对这些问题感到困惑的朋友，可以留意我最近的直播。除了上述话题外，最近将和小伙伴们讨论的另一个主题是“小学阶段儿童阅读发展”，关注孩子阅读习惯培养和深度阅读能力发展的家长可以关注。
以牺牲亲子关系为代价的教育，不管结果如何都是失败的教育。家庭教育中对孩子影响最大的因素是父母对于教育、人性、儿童成长规律等方面的认知水平，所以要想要教育取得成功，家长是需要学习的，和孩子结成为“学习共同体”才是最好的家庭教育模式。
本文首发公众号：古读

古读：5年亲子阅读，认真学习了数十本育儿书。作为一个长期阅读者，每年读书50+，每月书单分享，欢迎你和我一起读好书，教育好孩子。