UCMT沙龙 | “教育吧”-以茶会友，共探教育转型之路

黛家小炮儿

文章来源于UCMT无国界



赏春花，品茶香，三月春风暖，美好正赶来。2023年3月5日，UCMT-ISTEC“教育吧”系列沙龙活动第二期顺利举行，本期沙龙活动围绕教育的“转型”展开研讨。

本次沙龙活动是教育从业者对转型之路的探讨和思考，活动特邀国际教育从业者进行分享，以下为沙龙全文。
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教育吧·以茶会友
茶，发乎神农，兴起隋唐，盛起宋元，焕然明清。中国是茶的故乡，中华茶文化源远流长，博大精深，不但包含物质文化层面，还包含着深厚的精神文明层次。“品茶”不但是鉴别茶的优劣，也是一种放松精神，享受生活的方式。在本次沙龙活动开始前，锦灵居士给学员们介绍了中国茶文化，并带领大家一起品茶，领略饮茶乐趣之意。



品茶之道
{ 浮世日常，慢品茶香 }
许一半茶香，许一半时光；







而后，双双老师通过戏剧表演带动学员活动起来。一静一动，一颦一举，现场学员兴会淋漓。在老师的要求下，学员们通过动作表现球的形状，发挥自己想象力，透过毫米间的缝隙，编织出一片欢声乐道。







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教育吧·终身学习-转型之路
要想成功转型，必须保持终身学习。ISTEC-DEM-2021秋、承达教育研修院(香港)院长达婉中和ISTEC-DEM-2020秋、华南师范大学外国语学校校长助理刘伟的转型之路就是终身学习的赋能过程。

达婉中首先分享了自己的转型之路。从戏剧从业者到教育从业者，终身学习是转型成功的重要原因，自驱力驱动着达婉中不断前进，尽管不是文学、戏剧专业的学生，但是因为热爱，选择在业余时间攻读文学作品；因为热爱，所以前往夜校学习戏剧表演。达婉中表示，这些都是我内心所向往的，是兴趣，是目标。



多年的文学、戏剧学习也为其后来在国际学校的教学打下了基础，从戏剧演员转型成教师，也找到自己的中心舞台。“转型成功经验之一是发挥自己的优势，具备可塑性、灵活性和适应性；经验之二是保持好奇心、激情，加强自己的专业能力，催生创造力。”达婉中认为。



当教学科目和教学对象有一定跨度时，要善于学习，做到跨科目教学。达婉中说：“有时候我们询问老师，有谁能教学生书法时，很多老师都回答自己不会，此时我们应该思考自己教学生书法的目标是什么，是培养书法家？还是在学习书法的过程中教他们领悟中国文化，这是大家需要思考的。”



刘伟同学的转型是重生的开始，从曾经火热的K12教育管理者转至校助，意味着重捣自己过去的经验，踏上一条崭新的道路，而这样的转型是重压后的被迫选择，也是努力所得的机遇。

刷屏全网的新东方直播带货在遇教培寒冬时也是看不见希望的，董宇辉老师在直播之前也没有想过自己能成为带货达人。但是机会终究是留给有准备的人，丰厚的知识储备给了董宇辉冲出重围的机会，他的直播间没有吵闹和喧嚣，只谈三餐四季、纸短情长，时时刻刻散发着知识的光芒，别具一格。

“在遇到机遇之前，如果没有强大的心态和终身学习的态度是难以坚持下去的。”刘伟说。



转型之路对于刘伟来说固然是艰辛的，从入门到成功，宛如一条蜿蜒向上的曲线。刚入学博士的时候刘伟看到一张图，图上清晰的描述了从读博开始时的莫名乐观，到第二阶段的知情的悲观，第三阶段坠入深渊，第四阶段醍醐灌顶，以及最后阶段知情的乐观。“转型后的我也是这样的心态，但我知道我们会迎来最后的升华。”



作为一位转型成功且保持终身学习的人，刘伟表示在DEM学习不仅给自己带来了物质上的收获，更重要的是精神也得了升华，DEM促使我内在思维不断成长，让我一直保持终身学习的理念，也结识到了一群优秀的同学。



转型后面都蕴含着终身学习的态度，而保持终身学习需要保持对世界的好奇心，拥有内在的驱动力。UCMT就是以终身学习为教育理念，以“知无涯，行无疆”为校训，致力于培养兼具全球化思维和本地化能力、践行社会责任的“GLOCAL”领导者。
<hr/>博士就是那个拿着入场券，在人类知识的最远边界独自钻牛角尖的人。对于参加教育管理方向博士项目的你们来说，教育并不仅仅是大家所做的一份工作，更是一项伟大的事业。



ISTEC教育管理博士项目以成就教育产业中具有全球视野、全融思维、以及可持续发展能力的企业思想家为终极教育目标，通过为学员提供认知类的史学课程，培训思维的逻辑课程，以及学术研究类课程，通过概览行业发展史，经济发展史，结合当下教育产业中的案例及生态进行深入剖析，最终促使学员实现固有思维模式的突破和全新思维模式的建立。