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本文是为大家整理的个性发展主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为个性发展选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】试论小学体育教学与学生的个性发展
期刊：《今天》 | 2021 年第 005 期
摘要：新课程改革的逐渐深入和发展,对教育教学的要求越来越高,更加重视学生的主体性,让小学生的个性得到发展成为教学重点。受过去教学方式的影响,体育教学形式过于单一和枯燥,为了增强学生的身体素质,更加重视体能训练,然而学生的个性受到忽视学习体育的兴趣越来越低,教学效果也不高。这种现象对促进小学生个性发展是非常不利的,也不利于把小学生培养成德、智、体、美、劳全面发展型人才。
关键词：小学；体育教学；个性发展
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201289259890.html
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2.【期刊论文】拓展艺术教育内涵,促进幼儿个性发展
期刊：《启迪与智慧：成人版（上）》 | 2021 年第 001 期
摘要：本文论述了幼儿园艺术教育的重要意义,结合艺术教育实践经验,探讨了艺术教育思想的构建与艺术教育途径的拓展,从而提高幼儿素质,实现幼儿个性和谐发展。
关键词：幼儿教育；艺术教育内涵；幼儿素质；个性发展
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_inspiration-wisdom_thesis/0201288981981.html
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3.【期刊论文】开展区域活动 促幼儿个性发展
期刊：《动漫界：幼教365》 | 2021 年第 008 期
摘要：儿童是发展中的人,其身心发育有着特殊的规律和个体差异性。教师作为教育的主导因素,要善于把握儿童的身心发展规律和个体特征,这也是教师开展教育教学活动的前提。每一个儿童都是独一无二的,有着丰富的个性,在接受教育的过程中具有主观能动性和自我教育可能性,教师要尊重儿童的发展规律和独特的人格特征,在教育教学中做到以儿童为本。陈鹤琴先生曾经说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”在游戏中,孩子的动作技能、思维能力、创造力、合作意识和能力都得到了较好发展,游戏激发了他们的好奇心和求知欲,促进了其自我意识和社会性发展。
关键词：身心发展规律；社会性发展；陈鹤琴；个体差异性；身心发育；动作技能；自我教育；思维能力
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_animation-industry-preschool-365_thesis/0201286807724.html
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4.【期刊论文】新时代幼儿园教学中教师要尊重幼儿的个性发展
期刊：《传奇故事:上旬版》 | 2021 年第 001 期
摘要：目前,在我国《幼儿园教育指导纲要(试行)?》指导下,在其具体的教育实践中,我们教师要关注幼儿的发展需要,坚持面向全体幼儿的同时,探索、寻求如何更好地尊重幼儿个体差异,关注幼儿不同的个性能力及学习方式,提供开放的丰富的多功能层次的具有选择度的环境,重视幼儿的自主权和选择权,尊重幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的表现方式,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功。
关键词：幼儿园教学；因人施教；尊重幼儿；面向全体；关注幼儿；幼儿园教育指导纲要；个体差异；幼儿的发展
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_legendary-story-first-edition_thesis/0201288968884.html
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5.【期刊论文】浅谈小学音乐教学中如何“面向全体学生,注重个性发展”
期刊：《艺术评鉴》 | 2021 年第 005 期
摘要：中国是一个人口众多的国家,怎样贯彻和实施“面向全体学生”,又要“注重个性发展”新理念,文章提出音乐教师应以学生为本,使学生的音乐潜能和思维能力得到发展,运用多种教学方法培养学生良好的音乐素养,引导学生喜爱音乐,树立终身学习音乐的愿望。根据不同学生的音乐接受能力进行相应教学,确定不同的教学目标和策略,使学生在自己现有的能力上有所进步。
关键词：小学音乐教学；全体学生；个性发展；教师素养
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_art-evaluation_thesis/0201288573381.html
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6.【学位论文】基于最近发展区的个性化练习系统设计与实现
目录
封面
声明
摘要
英文摘要
目录
第1章绪论
1．1．1研究背景
1．1．2研究意义
1．2国内外研究现状
1．2．2国内研究现状
1．3本文主要研究内容
1．4本文组织结构
第2章相关理论与技术研究
2．2个性化推荐技术
2．2．1基于内容的推荐
2．2．2基于协同过滤的推荐
2．2．3基于关联规则的推荐
2．2．4混合推荐
2．3最近发展区理论
2．3．2最近发展区理论的提出
2．3．3最近发展区理论的内涵
2．4最近发展区的确定
2．4．2现实发展水平的测量
2．4．3潜在发展水平的界定
2．5本章小结
第3章基于最近发展区的个性化练习系统分析与设计
3．1．2基于最近发展区的个性化练习系统非功能需求分析
3．2．1设计原则
3．2．2功能模块设计
3．2．3使用流程设计
3．2．4系统架构设计
3．2．5数据库设计
3．3本章小结
第4章基于最近发展区的个性化练习系统实现
4．1基于最近发展区的个性化练习系统开发工具与技术
4．2基于最近发展区的个性化练习系统开发框架实现
4．3最近发展区的确定与推荐实现
4．3．1知识层次树的构建
4．3．2习题库的建立
4．3．3最近发展区的确定
4．3．4最近发展区下习题、资源的推荐与呈现
4．4基于最近发展区的个性化练习系统主要模块实现
4．4．1客观习题评判
4．4．2主观习题评判
4．4．3练习历史与详情
4．4．4积分排行
4．4．5缓存处理
4．4．6异步任务管理
4．5本章小结
第5章基于最近发展区的个性化练习系统测试与分析
5．2．1功能测试
5．2．2性能压力测试
5．2．3基于最近发展区的推荐测试
5．3本章小结
第6章总结与展望
6．2工作展望
参考文献
致谢著录项
学科：现代教育技术
授予学位：硕士
年度：2019
正文语种：中文语种
中图分类：地下建筑
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020312393732.html
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7.【学位论文】高中《生活与哲学》个性化教学研究——以《用发展的观点看问题》为例
目录
第一个书签之前
著录项
学科：教育硕士
授予学位：硕士
年度：2018
正文语种：中文语种
中图分类：仪器、仪表
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020313691879.html
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8.【学位论文】基于学生个性发展的高校课程设置研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第1章 绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3概念界定
1.4国内外相关研究现状分析
1.5研究内容、重点与难点
1.6研究思路与方法
第2章 高校课程设置学生个性缺失的现状
2.1课程目标偏离
2.2课程结构失衡
2.3课程内容固化
第3章 高校课程设置学生个性缺失的原因
3.1功利化、实用主义的价值取向
3.2 重科学轻人文的价值取向
3.3忽视学生个性发展
3.4高校课程价值本位趋向的误读
第4章 基于学生个性发展的高校课程设置理念
4.1 培养全人的大学理念
4.2 以人为本的价值取向
4.3 与时俱进的学生主体观念
第5章 学生个性发展主旨下的高校课程设置
5.1 指向学生个性的课程目标设置
5.2 利于个性发展的合理课程结构
5.3 满足个性需求的多元课程内容
5.4 保障个性成长的课程评价体系
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录著录项
学科：高等教育学
授予学位：硕士
年度：2017
正文语种：中文语种
中图分类：课程
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020312907382.html
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9.【学位论文】流行音乐教育促进中学生个性发展的研究
目录
封面
摘要
英文摘要
目录
引言
一、中学音乐教材的现状
(一)流行音乐占中学音乐教材比例较少
(二)音乐教材的实用性被忽略
(三)音乐教材缺乏潮流性
二、学生的学习现状
(一)中学生对流行音乐的喜爱程度
(二)学生忽视教材的作用
(三)学生对教师技能的不满足
三、教师的教学现状
(一)中学音乐教师流行音乐技能较弱
(二)中学音乐教师忽略教材中的流行音乐
(三)中学音乐教师忽视了对中学生的个性培养
四、流行音乐教育可促进中学生个性发展的现状分析
(一)教材的编撰限制中学生个性发展
(二)中学生个性较为复杂
1．中学生渴望独立，追求个性发展
2．喜爱流行音乐，拒绝古典民乐
(三)教师忽略中学生的个性发展
五、建议
(一)促进学生个性发展
1．借助流行音乐促进中学生个性发展
2．利用流行音乐拓宽自己的音乐视野
(二)中学音乐教材进一步完善
1．加大流行音乐所占比例
2．将教材与实践相结合
(三)教师正确引导学生学习流行音乐
1．加强自身流行音乐技能学习
2．提高学生音乐认知水平
六、流行音乐教育未来展望(教学案例)
(一)从个性心理角度出发
(二)从实践的可行性角度出发
结语
参考文献
攻读硕士期间发表的论文
致谢
声明著录项
学科：艺术学
授予学位：硕士
年度：2017
正文语种：中文语种
中图分类：美育
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020311804549.html
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10.【学位论文】苏霍姆林斯基劳动教育对个性全面和谐发展的作用研究
目录
封面
目录
摘要
英文摘要
第一章 绪论
三、国内外研究现状述评
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
(三)文献综述小结及有待进一步研究的问题
四、核心概念界定
(一)劳动教育
(二)个性全面和谐发展
五、研究方法
(一)文献法
(二)比较法
第二章 苏霍姆林斯基劳动教育的理论基础及思想概述
一、苏霍姆林斯基劳动教育的社会背景与理论基础
(一)社会背景
(二)理论基础
二、苏霍姆林斯基劳动教育思想概述
(一)劳动教育的内涵
(二)劳动教育的目的
(三)劳动教育的任务
(四)劳动教育的特色
第三章 苏霍姆林斯基劳动教育对个性全面和谐发展的作用
一、苏霍姆林斯基劳动教育对学生全面发展的作用
(一)苏霍姆林斯基劳动教育对德育的作用
(二)苏霍姆林斯基劳动教育对智育的作用
(三)苏霍姆林斯基劳动教育对体育和健康教育的作用
(四)苏霍姆林斯基劳动教育对美育的作用
二、苏霍姆林斯基劳动教育对学生个性发展的作用
(一)个性发展的简述
(二)劳动教育对个性发展的作用
三、苏霍姆林斯基劳动教育对学生和谐发展的作用
(一)和谐发展的简述
(二)劳动教育对和谐发展的作用
第四章 对我国劳动教育促进个性全面和谐发展教育的建议
(一)端正学生的劳动态度
(二)创建劳动型的师资队伍
(三)开发合理的劳动课程
(四)注重与家长的联系
二、对我国家庭开展劳动教育促进个性全面和谐发展教育的建议
(一)营造良好的家庭劳动氛围
(二)让孩子拥有自由支配的劳动时间和劳动自主权
(三)重视家庭劳动教育的其它方面
三、对我国学生自我教育促进个性全面和谐发展教育的建议
(一)自我劳动教育
(二)重视自身的创造性劳动
(三)重视自我服务
结语
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢著录项
学科：比较教育学
授予学位：硕士
年度：2017
正文语种：中文语种
中图分类：劳动教育
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020312214221.html |
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发表于 2023-6-5 16:33:23